Slik bruker du makkergrupper for bedre klassemiljø

Noen ganger trenger du ikke et stort gruppearbeid. Du trenger bare at elevene snur seg til noen, diskuterer i to minutter, sammenligner svar eller hjelper hverandre i gang.

Makkergrupper kan være et enkelt og praktisk klassemiljøtiltak – og kan faktisk gjøres rett i klassekartet. Med fargekoding av pulter kan makkergrupper bli en naturlig del av klassekartet, slik at du ikke trenger å lage egne grupper i tillegg – de er allerede der når du trenger dem. Det gir elevene en forutsigbar samarbeidsstruktur, gjør det lettere å variere undervisningen og kan bidra til at flere elever får flere trygge kontaktflater i klassen.

Mange kjenner kanskje begrepet fra VIP Makkerskap. Her bruker vi tanken litt løsere: som et lavterskel grep du kan bruke i egen klassehverdag.

Hva er makkergrupper?

Makkergrupper er små, faste grupper av elever som samarbeider i en periode. Poenget er ikke at elevene skal bli bestevenner, men at de får en enkel og forutsigbar struktur for samarbeid, småprat og faglig arbeid.

1. Bruk makkergrupper som faste diskusjonsgrupper

Den enkleste måten å komme i gang på, er å bruke makkergruppene som faste diskusjons- og samarbeidsgrupper. I stedet for å lage nye grupper hver gang elevene skal samarbeide om korte oppgaver som varer noen minutter, der du ikke ønsker å bruke tid på å organisere grupper, kan du si:

«Diskuter med makkergruppen i ett minutt først» eller «Sammenlign svarene deres før vi tar det i plenum».

Dette kan brukes i nesten alle fag, og fordelen er at du slipper å bruke tid på gruppeinndeling hver gang. Elevene vet hvem de skal henvende seg til, og du får en struktur som kan hentes fram raskt når du trenger litt elevaktivitet.

Du kan bruke makkergruppene i en enkel IGP-struktur (tenk–snakk–del):

• tenk selv
• snakk med en i gruppen
• del i makkergruppen
• løft en tanke til plenum

For mange elever kan dette senke terskelen for å delta. De får først teste ut en tanke i en liten gruppe, før noe eventuelt deles i plenum. Det gjør det lettere for flere å komme på banen.

2. Bruk makkergrupper som faste samarbeidsgrupper

Makkergruppene kan også brukes til korte samarbeidsoppgaver som varer én økt eller deler av en økt – uten at du trenger å lage nye grupper. Dette kan være:

• oppgaver i f.eks. matematikk
• korte skrive- eller refleksjonsoppgaver
• praktiske oppgaver
• dialogduker og samtaleoppgaver
• stasjonsundervisning
• aktiviteter utenfor klasserommet

Poenget er at du allerede har gruppene klare. Du slipper å bruke tid på organisering, og kan heller bruke tiden på selve aktiviteten. Dette gjør det enklere å legge inn samarbeid også i timer der du ellers ikke ville gjort det.

3. Bruk makkergrupper som en sosial struktur

Makkergrupper kan også brukes som en enkel sosial struktur i klassen. Elevene kan for eksempel øve på å:

• hilse på hverandre
• vise interesse for hverandre
• passe på at alle har noen å samarbeide med
• legge merke til om noen ofte står alene

Elevene skal ikke ha ansvar for hverandres trivsel, men de kan øve på å se hverandre og si fra til en voksen ved behov.

Hvor lenge bør makkergrupper vare?

Makkergrupper bør vare lenge nok til at elevene blir trygge, men ikke så lenge at gruppene stivner. For mange vil det være naturlig å la makkergruppene vare like lenge som klassekartet. Når du uansett bytter klassekart, kan du samtidig bytte makkergrupper. For mange vil dette bety omtrent hver tredje til fjerde uke. Over tid vil dette bidra til variasjon og gi flere elever mulighet til å bli kjent med og trygge på flere i klassen.

Slik lager du makkergrupper i Klassekartet

En enkel måte å gjøre makkergruppene tydelige på, er å markere dem direkte i klassekartet.

1. Lag et nytt eller åpne et lagret klassekart.
2. Trykk på «Fargelegg pulter»-knappen over klassekartet.
3. Velg farger og gi elevene i samme makkergruppe samme farge.
4. Bytt grupper når du lager nytt klassekart, gjerne omtrent hver fjerde uke.

Da blir makkergruppene synlige både for deg og elevene – uten ekstra organisering.

Prøv det i ditt eget klassekart

Makkergrupper trenger ikke være et stort system for å ha effekt. Ofte holder det at elevene vet hvem de skal snakke med, og at læreren har en enkel struktur å lene seg på.

Neste gang du lager klassekart, prøv å markere makkergrupper med farger. Da har du faste samarbeidsgrupper klare når du trenger dem.